Põhiline Muu Kuidas tagada avalike koolide muusikaõppe rahastamine

Kuidas tagada avalike koolide muusikaõppe rahastamine


6. juuli 2020 12:30

Facebook Twitter Linkedini e-post

Pillimängu õppimine või laulmine on hindamatu kogemus, kuid kvaliteetne juhendamine toob endaga kaasa kulud. Muusikahariduse rahastamise vähendamine jätab osakonnad tegutsema kitsaste eelarvetega ja raskendab õpilaste kaasamist. Kuid õpetajatel võib olla oluline roll riigikoolide muusikahariduse rahastamise hankimisel ja nende jõupingutused võivad muuta õpilaste elu.

kuidas tagada riiklikes koolides muusikaõppe rahastamine

Juhendajad alustavad või kasvatavad erakordseid muusikaprogramme, seades selged eesmärgid ja pühendudes vajalike ressursside leidmisele. Näiteks tutvustas üks õpetaja muusikatunde väikesele prahikoolile Mansfieldis Ohios toetuste taotlemine ja kogukonna kaasamise esikohale seadmine . Chicago keskkooli muusikaosakond tegi koostööd administraatorite, vanemate, vilistlaste ja kohalike ettevõtetega, et muuta kasutamata laopind koduks üks linna parimatest programmidest .

Rahastamisallikaid otsides saavad õpetajad panna aluse tipptasemel õppekava edastamisele muusikute järgmisele põlvkonnale.


Muusikahariduse rahastamine

Muusikaõpetajate karjäärivõimalused kasvavad üleriigiliselt: alates 2016. aastast on USA tööstatistika büroo prognoositi 12% kasvu järgmise kümne aasta jooksul kunsti-, draama- ja muusikaõpetajate ametikohtadel. Siiski on muusikaprogrammide aeg USA-s paljude koolipiirkondade jaoks aeglane. Avalikud koolid määravad tavaliselt kohalike omandimaksude ja föderaalfondide kombinatsioonide koolitus- ja õppekavaväliste tegevuste eelarve, mis on sageli seotud standardiseeritud testimistulemustega. Selle tulemusena võivad madala sissetulekuga ja maakoolid jõuliste muusikaprogrammide väljatöötamise nimel vaeva näha.

USA valitsuse struktuur

Näiteks Oklahomas põhjustasid riigieelarve kärped aastatel 2014–2018 kaotus 1100 klassi ainetes nagu kujutav kunst, teater, muusika ja bänd. 2018. aasta seisuga polnud 18 597 üliõpilasel üle kogu riigi kaunite kunstide tunde. Selliste kulude kärpimise meetmete puhul peavad õpetajad olema valmis propageerima muusika väärtust õppekavas ja tegutsema, et lastel oleks palju võimalusi osaleda.


Miks peaks koolides olema muusikaprogrammid?

Investeerimine muusikaharidusse annab akadeemilisi eeliseid, samuti loovuse ja kaaslaste koostöövõimalusi. Uuringud viitavad sellele, et muusika õppimine võib kaasa tuua parema kaasamise koolitöösse, suurema kognitiivse soorituse ja motivatsiooni suurenemise. Ühes uuringus leiti, et õpilased, kes käisid keskkoolis neli aastat kunsti- ja muusikatunde, said keskmiselt hindeks üle 90 punkti kõrgemal oma SAT-idel kui need, kes tegid ühe semestri või vähem.


Kui palju maksavad muusikaprogrammid koolides?

Kvaliteetse programmi säilitamine tähendab pühendunud ja asjatundlike juhendajate palkamist ning investeeringuid seadmetesse ja ressurssidesse. Muusikahariduse rahastamise statistika näitab, et igal aastal võivad kulud ulatuda sadadesse õpilase kohta, eriti kui noored muusikud keskkooli astuvad. Mõned muusikaprogrammi juhtimisega seotud kõige olulisemad kulud on:

kuidas alustada 40-st
  • Õpetajate palgad
  • Professionaalne areng
  • Uute instrumentide ostmine
  • Instrumentide hooldus ja remont
  • Klassiruumi seadmine optimaalse akustika ja turvalise instrumentide hoidmise jaoks
  • Vormiriietuse ja kontserdiriietuse pakkumine
  • Transport võistlustele ja etendustele

Nagu VH1 Save the Music Foundation kirjeldab, saavad investeeringud rajatistesse, seadmetesse ja töötajatesse seda teha juhtida muusikaosakonna pikaajalist edu . Kasvava programmi kasvatamiseks, mis tooks kasu võimalikult paljudele õpilastele, peavad koolide juhid pühendama proovidele sobiva ruumi, hoidma kogu varustuse heas vormis ja julgustama õpetajaid otsima võimalusi iseenda kasvamiseks haridustöötajate ja muusikutena.


Korjandus

Isegi koolides, mis saavad muusikaõpetuse jaoks heldeid eelarveid, võib raha kogumine olla ülioluline täiendus. Ja paljudel juhtudel, eriti keskkooli tasemel, peavad õpetajad raha kogumist oma peamiste kohustuste hulka. Sihtasutuse Give a Note Music poolt läbi viidud uuringust selgus ligi 60% linnakeskkonnas tegutsevatest muusikapedagoogidest peate raha kogumist vajalikuks piisavate juhiste andmiseks.

Muusika kordusgrupi asutamine on viis, kuidas kaasata vanemaid rahakogumisse ja julgustada neid annetusi tegema. Õpetajad ja vanemad saavad muusikaprogrammide jaoks raha toomiseks teha järgmist:

  • Kasuliku kontserdi või etenduse korraldamine
  • Selliste esemete müümine nagu kommid, puuviljad või küünlad
  • Loosimine käes
  • Karnevali või vaikiva oksjoni korraldamine
  • Sponsorluse korraldamine kohalikelt ettevõtetelt

Pilliannetused

Muusikaharidusega seotud üks suurimaid ja elulisemaid kulutusi on pillide ostmine. Pillide ostmise või rentimise kulud võivad paljusid õpilasi takistada bändis või orkestris osalemast. Õnneks saavad õpetajad juurdepääsu laiendada, osaledes piirkondlikes või riiklikes programmides, mis on mõeldud õpilaste ühendamiseks vajaliku varustusega.

Need on mõned organisatsioonid, kes on pühendunud annetatud instrumentide pakkumisele:


Toetused muusikaprogrammidele

Toetuste taotlemine võib olla pikk ja keeruline protsess, kuid need rahastamisvõimalused avavad uusi võimalusi kvaliteetseks muusikaõppeks. Õpetajad ja administraatorid saavad optimeerida oma võimalusi rahalise abi saamiseks, uurides hoolikalt iga stipendiumi nõudeid ja kohandades vastavalt ettepanekuid. Toetust andvad organisatsioonid otsivad läbimõeldud ja hästi kirjutatud selgitusi selle kohta, kuidas nende raha üksikisikute ja kogukondade heaks kasutatakse.

Muusikaprogrammide kasvatamiseks on saadaval palju erinevaid era- ja riiklikke toetusi:

avangardi pensionifondide sisselogimine

Toetused valitsusasutustelt

Heategevusfondide toetused

Toetused ettevõtete annetusprogrammidest

Muusikapedagoogi karjäär on tasuv viis panustada õpilaste arengusse. Muusikaõppe magistrikraadi taotlemine võib olla oluline samm loovust ja koostööd innustava õpetuse andmise suunas. Õpetajad saavad kõige suuremat mõju avaldada, kui uurivad nii uusimaid pedagoogilisi lähenemisviise kui ka haridusvõimalusi loovat poliitikat.


Õpetajate kolledži MA kohta muusika- ja muusikahariduses

Columbia ülikooli õpetajate kolledži hübriidne suve magistrikraad muusika- ja muusikahariduses (M.A. M&ME) on mõeldud spetsialistidele, kes soovivad end, oma õpilasi ja kogukondi muuta. Akadeemiliselt range õppekava ja ülikoolilinnakukogemustega varustab meie programm lõpetajaid mitmekülgse ja rikkaliku oskustega, mida nad saavad kasutada oma kirgede ärakasutamiseks ja muusikahariduse ümberkujundamise liikumapanevaks jõuks.


Taotle teavet

Columbia ülikooli õpetajate kolledži pakutava hübriidmuusika magistriõppe muusika ja muusikaõppe kohta lisateabe saamiseks täitke allolevad väljadalla laadida tasuta brošüür.Lisaküsimuste korral helistage (877) 238-6628 rääkida vastuvõtunõustajaga.*Kõik väljad on kohustuslikud.Teie privaatsus on kaitstud.

Huvitavad Artiklid

Toimetaja Valik

Sarawaki aruande ja Malaysia Insideri juhtum
Sarawaki aruande ja Malaysia Insideri juhtum
Columbia ülemaailmne sõnavabadus püüab edendada rahvusvaheliste ja riiklike normide ja institutsioonide mõistmist, mis kõige paremini kaitsevad teabe ja väljenduse vaba liikumist omavahel seotud globaalses kogukonnas, kus on peamised ühised väljakutsed. Missiooni saavutamiseks võtab globaalne väljendusvabadus ette ja tellib uurimis- ja poliitikaprojekte, korraldab üritusi ja konverentse ning osaleb 21. sajandil toimuvates sõnavabaduse ja teabevabaduse kaitse üle peetavates ülemaailmsetes aruteludes ning panustab nendesse.
Keskaegne Euroopa
Keskaegne Euroopa
Kursused: Üliõpilased peavad registreeruma esimesel kursusel grupis GR8910 Sissejuhatus ajaloosse ja historiograafiasse ning esimese kahe aasta jooksul mingil hetkel õppima GR8061 Pre-Modern Euroopa ajaloo teemadel.
Herpesinfektsiooniga seotud autismi risk raseduse ajal
Herpesinfektsiooniga seotud autismi risk raseduse ajal
Columbia ülikooli Mailmani rahvatervise kooli nakkuste ja immuunsuse keskuse teadlaste uuringu kohaselt oli raseduse alguses raseduse ajal aktiivselt suguelundite herpese nakatunud naistel kaks korda suurem tõenäosus sündida laps, kellel hiljem diagnoositi autismispektri häire (ASD). ja Norra rahvatervise instituut. Uuring on esimene, mis esitas
Proua Bovary, see olen mina
Proua Bovary, see olen mina
Laupäeva hommik ja kihutame mööda treppe 50. tänava C / E rongini. Tormame läbi pooleldi valgustatud koridori ja tuleme pöördväravate juurde. Ühe harjutatud liigutusega pistab Susan oma raamatu vasaku kaenla alla, eemaldab MetroCardi, mis märkis tema koha lehel 338, ja pühib puhtalt läbi.
T-särgid ja käärid: tehke isetehtud tõenduspõhine kaitsemask
T-särgid ja käärid: tehke isetehtud tõenduspõhine kaitsemask
Aprilli alguses kuulutas Valge Maja välja uued USA haiguste tõrje ja ennetamise keskused, soovitades kõigil ameeriklastel kanda riidest näokatteid väljaspool kodu. Kuid jaemüügivarud on enamasti tagantjärele tellitud, kuid ameeriklased on sunnitud leppima alternatiividega nagu bandaanad ja sallid või kasutama oma võimalusi ja minema. Arst Virginia Dato, MPH
Ta on CNN-i kangelane: vilistlane David Flink näeb LD-d kui õppimist erinevalt
Ta on CNN-i kangelane: vilistlane David Flink näeb LD-d kui õppimist erinevalt
Õpetajate kõrgkooli vilistlane David Flink (M.A. ’08), õppepuudega inimeste / ADHD inimeste poolt juhitud mentorlusliikumise Eye to Eye asutaja ja juhtivtöötaja on nimetatud CNN-i kangelaseks.
VIRTUAALNE ÜRITUS. Riigi toetatud kaaperdamine ja rahvusvahelised vastused: Ryanairi juhtumi poliitiline väljakutse
VIRTUAALNE ÜRITUS. Riigi toetatud kaaperdamine ja rahvusvahelised vastused: Ryanairi juhtumi poliitiline väljakutse